"Succeservaringen leiden tot vertrouwen in eigen kunnen. Het is mijn doel docenten en trainers meer inzicht te geven in hun eigen kwaliteiten, zodat ze met vertrouwen voor een groep staan”. Een van de instrumenten die ik daarvoor inzet is beeldcoaching. Naast (beeld)coaching en training begeleid ik onderwijsinstellingen in het vormgeven en opzetten van projecten voor docentprofessionalisering. Mijn trainingen en coaching zijn praktisch toepasbaar vanuit een academische basis én ik weet deelnemers het vertrouwen en enthousiasme mee te geven nieuwe dingen uit te proberen.

PORTFOLIO

TRAINEN VAN DOCENTCOACHES

Trainen van docentcoaches
Doel: Train de trainers in het leren toepassen van video interactie begeleiding bij docenten.
Waar: Trainingen verzorgd op diverse scholengroepen.

INDIVIDUELE BEELDCOACHING

Individuele beeldcoaching
Doel: Inzicht in eigen handelen op het gebied van relatie met leerlingen, didactiek en klassenorganisatie.
Wie: Verzorgd voor docenten in het PO|VO|HO.

COACHTRAININGEN

Coachtrainingen
Wie: Voor begeleiders in diverse sectoren.
Doel: Het trainen van coachvaardigheden en van het toepassen van de Transactionele Analyse in begeleiding.

ONDERWIJSPROJECTEN IN AFRIKA

Onderwijsprojecten in Afrika
Wie: Stichting Edukans
Doel: Het trainen van docenten, opleiders, curricula ontwikkeling en projectmanagement.
Waar: Oeganda, Kenia, Rwanda en Ethiopië.

ONDERWIJSONTWIKKELING VOOR NGO’S (Aflatoun)

Onderwijsontwikkeling voor NGO’s
Wie: Aflatoun Nederland
Doel: Het trainen van trainers uit diverse landen in hogere docentvaardigheden & ontwikkelen van onderwijsmodules.

ONDERWIJSONTWIKKELING VOOR NGO’S (Nuffic & MSM)

Onderwijsontwikkeling voor NGO’s
Wie: Nuffic & MSM
Doel: Curriculumontwikkeling en train de trainers in het MBO en HBO (landbouw) in Jordanië.
Waar: In het MBO en HBO

OPLEIDEN VAN DOCENTEN IN OPLEIDING

Opleiden van docenten in opleiding
Doel: Verzorgen van pedagogiek colleges en begeleiding van stage.
Waar: Op de lerarenopleiding van de Universiteit van Utrecht.

COACHEN VAN ZIJ-INSTROMERS EN STARTERS

Coachen van zij-instromers en starters
Doel: Groei in pedagogisch-didactische vaardigheden en met meer vertrouwen voor een groep staan.
Waar: In het PO|VO|HO.

ASSESSMENTS BIJ ZIJ-INSTROMERS

Assessments bij zij-instromers
Wie: Voor verschillende hogere onderwijsinstellingen (o.a. IPABO).
Doel: Het afnemen van assessments bij zij-instromers voor het PO en VO.

AANBOD

TRAINING

Vanuit mijn achtergrond als lerarenopleider bij de Universiteit van Amsterdam en als supervisor/coach ligt de focus in mijn trainingen altijd op de verbinding van actuele theorie met de toepasbaarheid in de praktijk. Daarnaast vind ik het belangrijk dat je leert onderbouwen vanuit waar je werkt; het ‘Waartoe’. Ik bied diverse trainingen op inschrijving en in-company aan:

Beeldcoaching voor docentbegeleiders.
Coachvaardigheden voor ieder die een ambitie heeft om te gaan begeleiden.
Transactionele Analyse voor begeleiders in het onderwijs.
Pedagogisch-didactische trainingen op maat.

COACHING & SUPERVISIE

In mijn coaching ga ik uit van de kwaliteiten die aanwezig zijn en wat er nodig is om die kwaliteit uit te bouwen. We gaan aan de slag om het denken, willen, voelen en handelen op één lijn te krijgen. Het uitgangspunt in de coaching is de begeleidingsvraag. Afhankelijk van deze vraag en behoefte kiezen we de passende begeleidingsvorm.

Beeldcoaching: Een constructieve manier om naar het eigen handelen op beeld te kijken
Didactisch coachen: pedagogisch-didactische coaching voor de klas m.b.v. wetenschappelijk onderbouwde observatietools zoals het ICALT-formulier.
Supervisie: Het duurzaam verbeteren van het eigen handelen door het onderzoeken van je eigen overtuigingen, normen en waarden.

ONDERWIJSONTWIKKELING

Ik begeleid onderwijsinstellingen in het ontwikkelen van curricula en het vormgeven en opzetten van projecten gericht op professionalisering van docenten. Ik draag projecten gericht op de startende docent een warm hart toe (Didactief); investeren in goede begeleiding draagt bij aan succeservaringen en het willen blijven voor de klas.

Projectmanagement voor onderwijsprojecten in Nederland én buitenland.
Het begeleiden van de ontwikkeling van inductieprogramma’s voor startende docenten.
Het ontwikkelen van curricula & lesmateriaal.
Het ontwikkelen van de train de trainers trainingen.

Meld je hieronder aan voor een van de trainingen of neem contact op voor meer informatie.

CONTACT: 06 24142340 | info@natasjamaas.nl

NATASJA

Kernwoorden: Rustig, avontuurlijk, analytisch, betrokken, empathisch, onderzoekend, werken vanuit en aan vertrouwen.

In 1998, tijdens een trekking door Nepal, ontstond een onverwachts onderwijsmomentje toen twee Nepalese kindjes mijn hulp vroegen een sommetje op te lossen. Hier ontstond mijn passie voor onderwijs en voor de ontwikkeling van ieder. Na mijn studie Internationale Communicatie ging ik in 2001 aan de slag als projectmanager in Kenia voor een onderwijs en webdesign project voor jongeren uit de sloppenwijken in Nairobi. Toen wist ik het zeker: ik ga het onderwijs in! Inmiddels werk ik al bijna 20 jaar in het onderwijs in Nederland én in het buitenland. Als projectmanager en trainer heb ik in diverse landen onderwijsprojecten mogen doen gericht op docentprofessionalisering en curriculumontwikkeling. Ik heb voor de klas gestaan als docent Maatschappijleer en Social Studies en ging al snel nieuwe docenten begeleiden.

In 2007 ben ik gaan werken op de Universitaire lerarenopleiding van de Universiteit van Amsterdam om (aankomende) docenten te trainen en supervisie/coaching te verzorgen. In 2017 ben ik naast mijn werk op de UvA mijn eigen bedrijf gestart; een lang gekoesterde droom!

Mijn expertise ligt op het gebied van docentprofessionalisering in het onderwijs en daarbuiten. Een belangrijk uitgangspunt in mijn werk is het werken vanuit en aan vertrouwen. Het is mijn overtuiging dat het bewust bekwaam worden van je eigen kwaliteiten en successen bijdraagt aan de groei in vertrouwen en daarmee in de ontwikkeling in je beroep.

Ik ben een avonturier; Ik heb veel gewerkt en gereisd in o.a. Afrika en Azië. Deze ervaringen worden in het contact vertaald naar flexibiliteit, culturele sensitiviteit en openheid en interesse voor wat je mee brengt.

Leuk om met je samen te werken!

CV | LinkedIn

REFERENTIES

"Natasja is een goede luisteraar en kan de juiste vragen stellen. Ze is betrouwbaar, empathisch, aandachtig en heeft visie op onderwijs, opleiden, ontwikkelingshulp, de wereld. En niet onbelangrijk: ze heeft humor!"

MARRIT VAN DE GUCHTE,
OPLEIDER & ONDERZOEKER UVA

"Natasja is open en betrokken en prettig in de omgang!! Natasja is heel kundig en je leert ontzettend veel van haar. Ze kan de stof op een interessante manier overbrengen (netjes verzorgd, alles op tijd klaar) en laat iedereen in zijn waarde. Is flexibel ( zie bij de start van coronacrisis) raakt niet in paniek en weet dan toch een manier te vinden om de cursus succesvol af te sluiten. ik zou zo weer een cursus bij haar willen volgen!!!"

PAULINE STURM,
LERARENOPLEIDER HVA

"Ik heb een individueel beeldcoachingstraject gevolgd bij Natasja Maas. Als startende docent wilde ik graag een beter inzicht krijgen in mijn handelen en de interactie met leerlingen. Beeldcoaching heeft mij hierbij enorm geholpen, welke signalen zend je uit, hoe is je non-verbale communicatie en hoe reageren de leerlingen hierop. Natasja is een betrokken beeldcoach met een integrale aanpak. Ze kijkt verder dan de beelden; welke factoren zijn verder relevant, zijn er persoonlijke belemmeringen? Al deze zaken neemt zij mee in haar coaching om je zo verder te helpen aan haalbare leerdoelen. In een relatief korte tijd heb ik veel inzicht gekregen in mijn eigen handelen en een positieve impuls kunnen geven aan mijn aandeel in de interactie met leerlingen. Voor mij was dit een zeer waardevol traject."

RICHARD VAN ZOOILINGEN,
STARTENDE DOCENT VO

"Natasja kan de goede vragen stellen, is een snelle en creatieve denker en, door haar vele buitenland ervaring is zij flexibel in diverse werksituaties."

JORIEN VOLLAARD
PROJECTLEIDER FRISSE START

"Natasja heb ik als trainer erg gewaardeerd. Natasja balanceert professioneel tussen enerzijds ervaringsdeskundige en anderzijds een persoonlijk en warm persoon met een sterk empathisch vermogen. Ze geeft en neemt ruimte om kennis over te dragen en kan tevens erg goed te luisteren naar casussen van de cursisten en hier tips en tops voor aandragen. Een voorbeeldrol als het gaat om coachen dus! Ik heb tijdens deze plezierige en leerzame training niet alleen anderen leren observeren en begeleiden aan de hand van coachgesprekken, maar ik heb ook veel over mijzelf geleerd. Kortom, een hele toffe, leerzame en praktische training!"

ENRIKO IPSA,
DOCENT VO

"Natasja heeft mij als beeldcoach korte tijd begeleid tijdens het zij-instroom traject als leerkracht. Ik heb haar begeleiding als heel motiverend ervaren. Ze heeft het talent om vanuit ieders kwaliteiten verder te kijken naar persoonlijke ontwikkeling. Natasja stelt zich daarbij nieuwsgierig, integer, open en scherp op. Dank je wel voor het vertrouwen Natasja!"

MANON PEPERKOORN,
ZIJ-INSTROMER BASISONDERWIJS

"Naast haar expertise in trainen & coachen van leerkrachten heeft Natasja kwaliteiten in onderzoek/ monitoring & evaluatie en bewijsvoering van onderwijsprojecten in ontwikkelingslanden."

HENDRIEN MAAT,
SENIOR EDUCATION EXPERT EDUKANS

"In het voorjaar van 2019 ben ik begeleid door Natasja tijdens mijn werkervaringstraject ter voorbereiding op het zij-instromen in het basisonderwijs. De coaching van Natasja was heel waardevol voor mij. Natasja heeft een hele prettige manier van coachen. Ze kan uitstekend observeren en dit vertalen naar praktische tips en adviezen. Als zij-instromer is dit extra belangrijk omdat je je in korte tijd veel nieuwe vaardigheden moet leren. Mede dankzij Natasja heb ik een goede start kunnen maken in het onderwijs."

BEREND JONKER,
ZIJ-INSTROMER BASISONDERWIJS

"It's always great working with Natasja as a teacher trainer in Kenya! Through Active Teaching and Learning program, Natasja has transformed over 250 primary school teachers and 15 teacher trainers in Kenya from being teacher centered to learner centered! And wait, this means over 20,000 pupils in Kenya can now enjoy the freedom of learning! One teacher (Judith) from Keveye primary remarked "I will never be the same teacher again...this training renewed me...". Thanks Natasja for this great work! Looking forward to many more trainings. I have learned a lot as a teacher trainer too."

EDWIN BULUMA,
RESEARCH AND EDUCATION EXPERT AT EDUKANS KENYA

"Ik heb afgelopen jaar bij Natasja de cursus video interactie begeleiding gevolgd. Tijdens de training wist zij een veilige en ongedwongen sfeer neer te zetten. Natasja was niet bang om van het gebaande pad af te gaan en in te gaan op de behoeftes van de groep. Hierdoor heeft iedereen eruit kunnen halen wat voor die persoon nodig was."

YORAM SNATERSEN,
DOCENT L.O.

"De beeldcoach training die Natasja geeft is heel praktisch ingericht, er is steeds een link naar de dagelijkse praktijk en er is ruimte voor het inbrengen en bespreken van leervragen. Natasja brengt de theorie van beeldcoaching heel duidelijk en enthousiast over en neemt alle cursisten hierin mee. Het klein leren kijken naar interacties zorgt voor bewustwording bij de leraar die gefilmd wordt en bij de beeldcoach."

LIESBETH VLAAR,
DOCENTCOACH EN DOCENT VO

"I have worked together with Natasja in different training and coaching projects for more than 10 years. Natasja is an skilled teacher educator and coach with broad experience training teachers in African countries and the Netherlands. Her social and intercultural skills make working with her a pleasure. On top of that she is an excellent project manager."

MARK HOEKSMA,
EDUCATION SPECIALIST AT EDUKANS

"Ik heb de training Video Interactie Begeleiding (VIB) gevolgd bij Natasja Maas. De inhoud van de training is heel interessant en Natasja weet precies waar ze het over heeft. Het is duidelijk dat ze veel met VIB heeft gewerkt waardoor ze echt uit ervaring kan spreken. De voorbeelden die ze geeft zijn relevant en interessant. Natasja weet goed de cursus af te stemmen op de wensen van de cursisten, waardoor elke cursist zelf kan leren waar hij of zij voor is gekomen. Tijdens de cursus ben ik tot inzichten over mijn eigen functioneren en mijn eigen denkpatronen gekomen, dat was ontzettend leerzaam en interessant! Ik zou deze cursus en Natasja Maas als trainer aan iedereen aanraden!"

GWENDOLYN DOCTOR,
DOCENTCOACH EN DOCENT VO

"Natasja has a long-standing relationship with Aflatoun International. She designed and delivered two-days of training to our week-long Global Master Trainers event. The sessions – looking at active-learning, questioning strategies, formative assessment and its links to feedback – were impeccably designed, interactive and dynamic. They were undoubtedly the highlight of the week. Some thirty experienced Aflatoun teacher-trainers benefitted from participating in this workshop and Natasja’s work was greeted with a standing ovation at the end. As well as being a conscientious and diligent planner, Natasja’s global experience has taught her how to quickly read and communicate with a multi-cultural crowd. She manages the perfect balance of seriousness and playfulness and her remarks manage to find the perfect register for a group of diverse participants. Natasja’s work is always focused on practical applications but she brings with her the rigor of an academic background. Participants who attend her theory quickly gain a grounding in theory, a knowledge of how to apply that practically, and the confidence and enthusiasm to do so."

PAUL MOCLAIR,
AFLATOUN TRAINING LEAD